Day9: 2017年7月11日，撰稿人：卢媛

  结束了上周的采访后，大家在完成Paul布置的第一篇学术论文的同时，几乎把所有的课下时间都用在了presentation的准备上。所有小组的调查主题都与英国人对中国的看法有关，或食物，或语言，或政治，或经济，各开脑洞。我们小组的调查主题是中国制造。今天的任务主要是视频制作与presentation任务分配。

  视频制作的工作量在于有效片段的选取和字幕制作。当被问及对大量中国制造涌入英国市场的看法时，被采访者大多有话可说。但是不得不承认我们的口语水平不能自如应对本地人对该问题的回答，因此只能记录下来，在采访结束后花费大量时间反复听出每个单词。

  Neil的课安排在下午1点到两点。Neil的主要教学任务为提高我们的英语水平，侧重于说和写。课上他首先通过例子为我们展示了较为规范的学术论文的写法，从细节上告诉我们怎样把论文写得客观且具有说服力。如下图一为Neil所给的典型反例与修改方法。

  该环节结束后，Neil走入每一个小组，询问视频制作情况并解答我们可能存在的疑问。周六记录下的视频中有一个受访者语速实在过快，加上背景噪音较大，我们只有求助Neil做翻译。此段翻译完成之后，我们的字幕任务初步完成。

  晚饭后是小组讨论时间。每个组员将截取的有效片段交给组内视频制作者，由他完成剩余的视频加工过程，如加字幕与特效等，并将时间控制在5分钟左右。很感谢组内成员的互相理解与体贴，大家高效的完成了视频工作。期间做这些细碎的任务时，大家互相聊起了各自学校与专业的特点，辅以奇闻异事，其乐融融。

  曼城的夜总是来得很晚，即使是当地时间晚上九点，天空还是亮亮的。我们又开始了另外一项任务：对presentation进行任务分配。依Neil的要求，每组展示时间被限制在15分钟以内，每人都有一分钟的时间对外展示，内容包括话题选择原因、问卷内容、采访见闻、结果分析及最终感触。PPT为必要辅助工具，在Q&A环节过后可展示30-60s长的采访视频。我们每人根据在采访过程中的不同任务特点各自挑选了任务，由组长做了微调之后最终明晰了各自的展示任务并构思了展示内容。