题记：这次学院特地组织的师生“一对一”谈心活动，给广大师生提供了一次特殊的交流机会，打破了师生交流往往围绕学术话题的局限，对建立和谐的师生关系具有重大意义。老师们本着负责的态度，真诚的心意，真正践行了“育人为本”的教育初衷，充分体现了从学业导师升华为人生导师的重大价值，收到了良好的互动成效。

教师：杨祥良

学生代表：赵小智

杨老师和我谈话的主要内容包括：博士论文问题及我博士后单位的落实问题。首先杨老师指出了我博士论文存在的几点问题，一是摘要描述型的句子较多，需要具体的量化指标，二是试剂与仪器的撰写格式不规范，三是一些基本单词拼写的错误，要求再次修改时一定要认真。他还着重强调了千万注意不要抄袭他人的句子，要充分重视防学术不端的事宜。关于我博士后的问题，他承诺会妥善解决我的编制和待遇问题，只要求我全身心投入到2008NSFC的工作中去，不要分心。如果在企业做博士后，难免会分心。

杨老师对科研工作执着的追求，严谨规范的作风，认真负责的态度特别值得我学习与效仿；对学生切身问题的深入细致关怀也让我很受感动。（赵小智）

教师：朱艳红

学生代表：陈思渊

今天，朱老师和我谈了一次心。首先，我们一起讨论了如何快速实现从本科生到研究生的转变。本科的教育模式和研究生的教育模式存在着较大的差别，本科教育以课堂教学为主，主要通过课本知识的教学让同学们掌握专业知识，但对动手能力要求不高，设置的实验难度也比较低，旨在通过实验学习操作方法。但研究生的教学目的是为了通过实验培养一种发现问题和解决问题的能力，学习设计实验的思路和在实验过程中随着问题的出现不断去解决问题，因此对专业知识和综合能力方面都有较高要求。由于两者间的差别较大，很多同学的适应期都比较长，对于如何缩短这个时期，让同学更快地融入到实验室的氛围中来，我们一起进行了讨论。首先，要让同学们认识到刚进实验室不习惯是正常的一个过程，不必要特别地担心和烦恼，第二，老师和实验室的师兄师姐需要多帮助新进实验室的同学，带着他们做实验，并有耐心容忍他们的错误。此外，当然也是最重要的，同学要充分意识到快速适应的重要性，抓紧时间向师兄师姐学习实验方法，加强文献的阅读，不懂的地方多向老师请教。大家一起努力，可以实现平稳过渡。

然后我们聊到了实验室的管理方面的问题、读研的目的和实验过程中挫折的应对。朱老师说，我们需要理性地看待读研和工作地关系。拿到研究生的文凭，并不意味着就业会比本科生有优势，只有在读研期间认真地学习，真正积累了知识，才能让那张文凭有含金量。同时也需认识到每个行业就业都有难度，我们不能对就业的形式过分悲观，读研期间还是集中精力在实验上，踏踏实实地做科研。

通过这次谈话，我意识到静心对科研的重要性。选择了读研，也就选择了一条艰难的道路。在科研的过程中，我们会遇到很多的困难，许多时候没有人能告诉我们该如何去解决，只有靠自己慢慢地去探索，去尝试。对于实验的结果，我们需要保持一颗平常心，不能急于求成，如果太急功近利，会欲速则不达。在做实验的过程中，我们也要学会反思，不能一味地重复重复再重复，如果重复三次还是没有结果，那我们就需要停下思考是否实验的思路上存在问题。此外，兴趣对科研也是十分重要的，培养自己对科研的兴趣，那么就不会畏惧艰苦和失败。读研不光是进一步学习专业知识，更是培养自己的思维能力。既然做了选择，那就全身心地投入，不管结果如何，在这个过程中我们都将受益匪浅。（陈思渊）

教师：胡道伟

学生代表：周辉

今天很荣幸能与胡道伟老师谈话，胡老师作为院总支派驻我们支部的联系人，需要详细了解我们支部的工作情况并给予必要的指导，因此我们谈话的内容主要围绕支部工作问题。首先我们一同探讨了当前支部工作面临的难点，一是怎样发挥好“纵向党支部”的纽带的作用。胡老师谈到“纵向党支部”的建立是我院的一大特色，大大促进了学术团队师生间的融合，推动了团队科研工作的开展。然而支部师生间的意识隔阂依然存在，特别是在支部组织生活会中师生表现的反差：学生倾向于坐外围角落的位置，也习惯于把发言机会先让给老师，会上做不到畅所欲言。这显然背离了师生共建党支部“打破师生隔阂”的初衷。胡老师建议以后开会务必打破这种内心的座位限定，一律按先到先坐的规则，让老师也坐到学生中去，纠正支部会上师生还达不到平等的错误意识。另一个问题是如何弥补“纵向党支部”造成研究团队间交流的缺失。胡老师提到：这种交流包括老师间的交流、学生间的交流，过去是所有硕士生一个党支部，每个教研室也有党支部，这些组织方便了学生间的交流和不同学术团队间的思想碰撞。因此他建议我们支部要多与其他支部开展交流活动。然后，胡老师向我深入了解了药物所学生工作方面存在的问题，我详细汇报了实际情况，并转达了同学们的意见与呼声。比如：要恢复实验室卫生日常检查制度（胡老师答复五一之后尽快执行）；要加强实验室公共安全尤其是加大有毒试剂的管理力度，从试剂购买分发的源头抓起，跟踪使用，分类储存（胡老师表示要好好制定方案确保落实）；要多开展学生课外趣味活动，交流感情，陶冶心情，活跃实验室氛围（胡老师对此也表示非常支持）；最后，胡老师给我纠正了支部工作过程中一些不尽规范的程序，比如没有很好的执行支委会议事制度，虽然没有碰到特别重大的讨论问题，但民主集中的支部工作原则还是要把握的。

胡老师是院总支的组织委员，是名老党员，具有丰富的支部工作经验。这次能有机会与胡老师展开这么深入细致的讨论，并得到他悉心的指导，让我感到特别庆幸，受益匪浅，对我往后支部工作的开展帮助巨大。

教师：赵彦兵

学生代表：刘爽

赵彦兵：今天我们随便聊聊，有关你研究生生活、工作、学习的事情都可以谈，对实验室老师和同学有什么意见和建议也可以说，没关系的。我早就想和大家都交流一下，只是一直没有机会，这次正好借这个机会，好好聊聊。

刘  爽：我觉得上研究生以来自己很孤独，可能是因为我是化学系过来的学生，在这边认识的人太少，和实验室的人也不是熟，原来的同学上班的上班，读研的同学也隔得很远，联系不多，本班的同学又各自独立，所以觉得很孤单。

赵彦兵：每个人都会有这种感觉的，即使你现在没有，将来参加工作的时候也会有的。我刚来生科院的时候也有这种感觉，觉得很拘束，也不知道该干点啥，说点啥，但时间长了，又会慢慢建立起自己的圈子。你来实验室也已经一年多了，应该已经有自己的圈子了。

刘  爽：可能我自己也有问题，现在我很多时间和男友在一起，所以和同学在一起时间不多，我男友比较黏，不和我呆在一起就觉得我不高兴，所以我很稳定的和他在一起。

赵彦兵：你可以带他来实验室做实验啊，这样就不会影响你的正常工作了。他将来读研吗？或者有什么别的想法吗？

刘  爽：他很想读研，但是因为我比他大，将来不能等，所以我不想他读研，毕竟他不能一毕业就结婚啊，而他毕业的时候我已经二十七八岁了，不能再等了。

赵彦兵：你觉得有什么条件就可以结婚了？

刘  爽：我觉得至少得有房子啊，还要有份稳定的工作。

赵彦兵：你觉得他毕业是能挣多少钱，够买房子吗？

刘  爽：不知道，将来再说，我主要觉得参加工作后人会有一定的变化

赵彦兵：其实也没有多大变化，我也曾去企业工作过，觉得企业比大学还让人开心些，不过压力也要大些。

刘爽：我觉得我上研究生后没有本科时开心了，本科的时候很忙碌，也很充实，现在觉得生活很单调，原来的生活很丰富多彩，现在除了实验基本没别的事，让我觉得很无聊。

赵彦兵：研究生阶段，要教给你的是科学研究的方法，一种逻辑思维方式，只要你掌握了这种方式，将来干什么都会有底气，但是要自己会把握，如果你只想混个文凭，那也可以浑浑噩噩过日子，但是文凭只是块敲门砖，将来怎样干还得靠自己的能力。

刘爽：嗯。我觉得我们实验室有些问题，比如师兄师姐对师弟师妹的传承不够，刚进实验室的学生确实需要很切身的指导。

赵彦兵：这个问题主要是因为我们的积淀不够，我们的课题很多是新开的，所以没有师兄师姐来传承，只能自己摸索，将来会好很多的。

赵彦兵：我对你有一点意见，就是你实验时太马虎，马虎不是粗心，而是因为态度不对，你对所做的事情不够认真，那么你考虑的时候也不会很周到，这样结果就不会很好，这也表明这个人的能力不强，你觉得呢。

刘爽：我以后会注意的。

赵彦兵：今天说的只是我的经验之谈，希望对你有点帮助，但是怎样做取决于你自己。你以后要是有事情想找我随时欢迎。

刘爽：谢谢，今天受益良多。（刘 爽）

教师：叶晓川

学生代表：张聪

今天叶老师和我进行了一次谈心。我们就博士生该如何理解和实践科学发展观发表了自己的看法。叶老师觉得科学发展观要求全面 、协调地发展自己，要求我们博士有一个合理完善的知识结构。除了本身专业，我们还要树立正确的世界观、人生观和价值观，要培养深厚的人文素养，这些也是非常重要的；科学发展观强调以人文本，要注意自己兴趣的培养，在学习科研中发现和克服自己的弱点，发扬自己的优点，注重身体健康，多锻炼，多与人交流，保持身心健康；在科研中遇到难题要多思考，多看文献，多靠自己解决问题，要适当学习其他学科，和具有不同学科背景的人多交流，取长补短，提高自己的团队合作能力，做到统筹兼顾。

    我觉得叶老师说得很好，她平时在各个方面对于我们组的同学都很关心，尤其在课题的专业指导方面。我感觉博士生活确实很锻炼人，自己在硕士期间独立思考解决问题这方面还是比较弱的，对于课题的认识还停留在比较浅的层次，没有去有意识地深入地考虑问题，平时做得多，想得少，不善于归纳总结。叶老师觉得我总结得不错，鼓励我，认为我还是很勤奋很肯学习的，也看到了我的进步，但对于博士来讲，还要在很多方面严格要求自己，多向师兄师姐们学习，多与他们交流，分享宝贵的经验。要有自己的想法，要勇于表达自己的观点，要有激情和创造力。

博士的学习生活让我涉及了很多新的领域，越发体会到这些能力的重要性，也在努力地完善自己，争取全面协调的发展。特别要多看多学多想，首先使自己在所研究的领域专起来，同时加强文科方面知识的补充，多培养自己的兴趣，学会调整自己的心情，顺利完成博士学业。（张 聪）

教师：朱俊铭

学生代表：高莉

与朱老师近一个小时的谈话，使得悬在我心头的很多疑惑得以解开，让我的心得以明朗化了，给我很大的启发和帮助。

从保研后进入实验室到现在将近一年半了，在这期间我经历过一个比较痛苦的时期，我在一个问题上被卡住了好几个月，请教了很多人，尝试了很多种办法…最后问题是解决了，但是我为那几个月的宝贵时间和自己的苦痛一直耿耿于怀。朱老师以他在博士期间以及日本留学经历中的曲折来开导我，帮助我从另一个角度去看待这一种苦痛：对于初入科研道路的我们来说，一帆风顺未必是最好的状态，适当的挫折使我停下脚步慢慢学会思考，适当的曲折对磨砺我们的意志和提高我们解决问题的能力都是非常有好处的。任何一种经历都是有价值有意义的，尤其是充满荆棘的，只要能对这种经历好好沉思，总结教训，就能挖掘出享用一辈子的宝藏，逆境更能有助于一个人的快速成长。

在本科阶段我对培养细胞和无菌操作毫无概念，当课题进展到一定程度，需要我培养细胞时，我有些缺乏信心，变得不够自信。朱老师在生物领域工作了许多年，他以他的亲身经历给我做教材：面对一个全新的事物，害怕只会使情况变得更加糟糕，而勇敢面对，积极寻找对策才是取得成功的王道，而且在生物领域，即便是老手也会不时遇到一些麻烦，每个人都会经历一些低谷期，而尽快想办法越过这些低谷才是最重要的，遇到麻烦时选择退却只会使你越发不自信，进入一个恶性循环的怪圈，此外在这里的很多师兄师姐都是学生物出身的，她们都可以成为你的学习对象和帮助对象，遇到问题可以及时的向人请教，这都是你非常有利的资源，要好好学会利用，使自己快快成长起来。

我对他的人生经历中最感兴趣的莫过于他那带有传奇色彩的工作经历。这种近距离的接触，交流使我更深地认识他，从他的经历中学习到很多，认识到要想取得成功所需要的一些宝贵的品质：严格要求自己，不断提升完善自己，使之适应这个日新月异的社会，此外，做个诚实正直的人，不要扭曲了自己的人性，否则就无成功可言；要想赢得别人的尊重，首先尊重别人，包括你身边的每一个人；乐于帮助别人，及时主动地提供帮助；善于向周围的人学习，每个人都有其闪光点，多多关注他人的优点……

在谈到就业问题时，朱老师说我们现在要做的是要静下心来做好课题，从多方面提升自己的综合水平，提高自己的竞争力，把自己打造成比对手更优秀的人，这样一来就不用担心找不到工作，“伯乐“还没有出现前，先让自己成为一匹真正的”千里马“！

“静下心来，抓紧时间，在这两年半里最大程度地提高自己吧！”（高 莉）